ARRIECHE ALVARADO (UPEL,MARACAY-VENEZUELA), Belén; ARRIECHE ALVARADO (UPEL,MARACAY-VENEZUELA), Mario; IGLESIAS INOJOSA (UPEL,MARACAY-VENEZUELA), Martha de las Mercedes. SIGNIFICADOS INSTITUCIONALES DE LA GEOMETRÍA DEL TRIÁNGULO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA, [s. l.], vol. 39, n.º 1, p. 434-454, 2018. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p434-454.id663. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/663. Acesso em: 17 may. 2024.