BASSO MORÁS (UNIOESTE-BRASIL), Nadjanara Ana; CAMARGO DE ALMEIDA KLAUS (UNIOESTE-BRASIL), Vanessa Lucena. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO. PARADIGMA, [s. l.], v. 39, n. 1, p. 301-318, 2018. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/656. Acesso em: 17 maio. 2024.