CHVANOVA (USB-VENEZUELA), Anna; GARBIN (USB-VENEZUELA), Sabrina. LA FORMACIÓN MATEMÁTICA Y LA RESOLUCIÓN DE “PROBLEMAS PARA INVESTIGAR”: UNA APROXIMACIÓN SEGÚN EL ENFOQUE INTEGRAL DE KEN WILBER. PARADIGMA, [s. l.], vol. 38, n.º 1, p. 353–379, 2017. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2017.p353–379.id614. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/614. Acesso em: 5 may. 2024.