ROSAS LOBO (IUTE-VENEZUELA), Esther Zulay. LAS ESTRATEGIAS SOCIO-AFECTIVAS Y SU EFECTO MOTIVADOR EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE UNA LENGUA EXTRANJERA. PARADIGMA, [s. l.], vol. 28, n.º 2, p. 181-196, 2014. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2007.p181-196.id392. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/392. Acesso em: 2 may. 2024.