SÁNCHEZ (UPEL, BARQUISIMETO-VENEZUELA), Mari Sol; ROJAS (UPEL,BARQUISIMENTO-VENEZUELA), Blanca. LA TEORÍA DE ACCIÓN Y SU INCIDENCIA EN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LA ORGANIZACIÓN Y DE LOS ACTORES EN LA ESCUELA BÁSICA RURAL VENEZOLANA. PARADIGMA, [s. l.], vol. 26, n.º 1, p. 137-168, 2016. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p137-168.id331. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/331. Acesso em: 17 may. 2024.