MARINO, Tamara; RODRÍGUEZ, Mabel. Sobre la especificidad de propuestas didácticas para la formación inicial de profesores de matemática en asignaturas disciplinares. PARADIGMA, [s. l.], vol. 45, n.º 1, p. e2024012, 2024. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024012.id1525. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1525. Acesso em: 14 may. 2024.