ISODA, Masami; BALDIN, Yuriko Yamamoto. Estudio de Clases Japonés, su Naturaleza y su Impacto en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas. PARADIGMA, [s. l.], vol. 44, n.º 2, p. 5-35, 2023. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p5-35.id1410. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1410. Acesso em: 4 may. 2024.