ORLOWSKI, Nelem; FERREIRA MOCROSKY, Luciane. Un movimiento formativo en Educación Matemática: el procedimiento fenomenológico a la hora de constituir y analizar datos. PARADIGMA, [s. l.], vol. 43, n.º 2, p. 59-81, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p59-81.id1218. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1218. Acesso em: 20 abr. 2024.