SILVA, Aluska Dias Ramos de Macedo; BELLEMAIN, Paula Moreira Baltar. LESSON STUDY E ENGENHARIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE (FUTUROS) PROFESSORES DE MATEMÁTICA. PARADIGMA, [s. l.], vol. 43, n.º 1, p. 297-317, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p297-317.id1173. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1173. Acesso em: 5 may. 2024.