AGUIAR, Marcia; RIBEIRO, Alessandro Jacques. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE. PARADIGMA, [s. l.], vol. 43, n.º 1, p. 273-296, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p273-296.id1172. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1172. Acesso em: 5 may. 2024.