SCHEUNEMANN, Camila Maria Bandeira; CAMPOS LOPES, Paulo Tadeu. CLASE INVERTIDA EN LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA HUMANA: ENVOLVIMIENTO Y PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS MATERIALES PREVIOS. PARADIGMA, [s. l.], vol. 43, n.º 2, p. 552-575, 2022. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p552-575.id1144. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1144. Acesso em: 27 abr. 2024.