URBINA-CERDA, Mariela; ÁVILA-CONTRERAS, Jorge. COMPLEJIDAD VIVENCIAL Y EMOCIONES EN LA FORMACIÓN DOCENTE: Casos ilustrativos con estudiantes de práctica profesional y profesorado principiante. PARADIGMA, [s. l.], vol. 42, n.º e2, p. 333-357, 2021. DOI: 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p333-357.id1000. Disponível em: http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1000. Acesso em: 26 abr. 2024.