Ignácio de Souza (UFSC-Brasil), J., & Flores (UFSC-Brasil), C. R. (2018). EDUCACIÓN MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA ESCUELA: A PROPÓSITO DE PRÁCTICAS DISCURSIVAS PARA LA HISTORIA DE UN SABER. PARADIGMA, 39(1), 249-264. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p249-264.id677