Vilela Mendonça Pinto Coelho (UFSCAR-Brasil), M. A., & de Carvalho (UNICAMP-Brasil), D. L. (2016). O ESTUDO DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PROBLEMATIZAÇÃO DE SIGNIFICADOS HEGEMÔNICOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. PARADIGMA, 27(2), 253-276. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p253-276.id370