González (UPEL- Maracay, Venezuela), F. E. (2016). LOS NUEVOS ROLES DEL PROFESOR DE MATEMATICA Retos de la Formación de Docentes para el Siglo XXI. PARADIGMA, 21(1), 139-172. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2000.p139-172.id246