Díaz Piña (UEN Sergio Medna-Las Tejerias, Venezuela), J. (2017). EL CONFLICTO Y LA RECONSTRUCCIÓN SOCIO-COGNITIVOS COMO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES EN LA ENSEÑANZA CRITICA DE LA GEOGRAFÍA. PARADIGMA, 12(1-2), 65-82. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.1991.p65-82.id164