Trevisan, A. L., Mendes, M. T., & Almeida Alves , R. M. de. (2023). Avaliação e Regulação da Aprendizagem: Percepções de Estudantes Acerca de uma Prática Diferenciada em Aulas de Cálculo. PARADIGMA, 44(5), 63-87. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p63-87.id1467