Pin, A. K., Schrenk, M. J., & Vertuan, R. E. (2024). A Educação Matemática Inclusiva “que acontece”: impressões de docentes em formação inicial acerca de observações realizadas em salas de aula da Educação Básica. PARADIGMA, 45(2), e2024007. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024007.id1378