Scheunemann, C. M. B., & Campos Lopes, P. T. (2022). CLASE INVERTIDA EN LA ENSEÑANZA DE LA ANATOMÍA HUMANA: ENVOLVIMIENTO Y PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LOS MATERIALES PREVIOS. PARADIGMA, 43(2), 552-575. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p552-575.id1144