Alsina, Ángel, Cornejo-Morales, C., & Salgado, M. (2021). ¿Cómo, para qué y sobre qué se argumenta en el marco de la probabilidad intuitiva? Un estudio de caso múltiple en Educación Infantil. PARADIGMA, 41(e1), 285-312. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p285-312.id1026