Velazco (CENAMEC-Venezuela), H. y González (IVIC-Venezuela), L. 2018. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE ASPECTOS ELEMENTALES DE LA FENOMENOLOGÍA FÍSICA NO LINEAL A TRAVÉS DEL PREGUNTEO. PARADIGMA. 39, 2 (dic. 2018), 1-11. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p1-11.id698.