Basso Morás (UNIOESTE-Brasil), N.A. et Camargo de Almeida Klaus (UNIOESTE-Brasil), V.L. 2018. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ALUMNOS SORDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL CAMPO CONCEPTUAL ADITIVO. PARADIGMA. 39, 1 (juin 2018), 301-318. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2018.p301-318.id656.