Vilela Mendonça Pinto Coelho (UFSCAR-Brasil), M.A. y de Carvalho (UNICAMP-Brasil), D.L. 2016. O ESTUDO DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PROBLEMATIZAÇÃO DE SIGNIFICADOS HEGEMÔNICOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. PARADIGMA. 27, 2 (jul. 2016), 253-276. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2006.p253-276.id370.