Oliveira Groenwald (ULBRA-Brasil), C.L., de Oliveira Sauer (ULBRA-Brasil), L. y Fuelber Franke (ULBRA-Brasil), R. 2017. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DA TEORIA DOS NÚMEROS E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO. PARADIGMA. 26, 2 (ene. 2017), 35-55. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2005.p35-55.id337.