Hummes, V., Seckel, M.J. et da Silva, R.S. 2023. Diseño de un curso de formación que articula los Criterios de Idoneidad Didáctica y el Estudio de Clases como herramienta para desarrollar la reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas. PARADIGMA. 44, 4 (mai 2023), 221-245. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p221-245.id1395.