[1]
de Souza Trajano, S.C. y Messeder, J.C. 2022. APRENDIZAJE ACTIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN OTROS ESPACIOS: APORTES DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA DE UNA EDUCACIÓN A LA BRÚJULA DE SU TIEMPO. PARADIGMA. 43, 2 (jul. 2022), 640-653. DOI:https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p640-653.id1083.