@article{Scalabrin_Mussato_2020, title={Uso del software GeoGebra: Análisis del proceso de aprendizaje de los conceptos de poliedro}, url={http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/922}, DOI={10.37618/PARADIGMA.1011-2251.0.p427-447.id922}, abstractNote={<p> </p><p>O presente artigo descreve parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, cujo objetivo foi investigar as contribuições do <em>software</em> GeoGebra 3D para os processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos de Geometria Espacial no Ensino Médio, seguindo os pressupostos teóricos do Modelo de Van Hiele. Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa foi desenvolvida sob a perspectiva da abordagem qualitativa, por meio da pesquisa-ação, em uma turma da 2ª série do Ensino Médio de uma escola pública localizada em Boa Vista, Roraima, Brasil. Tal intervenção possibilitou a produção dos dados que foram registrados por meio de questionários, roteiro de observação da pesquisadora, registros fotográficos, arquivos digitais construídos com o <em>software</em> GeoGebra e registros escritos das atividades propostas. Os resultados apontaram que o uso do <em>software </em>GeoGebra 3D contribuiu efetivamente para promover o avanço do pensamento geométrico dos alunos investigados, em relação aos conceitos de poliedros, desde o nível 1 (visualização) até o nível 4 (dedução formal) do Modelo de Van Hiele.</p><p><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;"><br /></span></span></p&gt;}, journal={PARADIGMA}, author={Scalabrin, Ana Maria Mota Oliveira and Mussato, Solange}, year={2020}, month={sep.}, pages={427-447} }