@article{Tineo González_Mavares Armas_Camejo_2022, title={GENÉTICA MOLECULAR: REPRESENTACIONES SOCIALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR}, volume={43}, url={http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1106}, DOI={10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p576-589.id1106}, abstractNote={<p>La investigación analizó la representación social sobre genética molecular de docentes de Biología en formación. Bajo esta concepción, los conocimientos científicos son reelaborados a partir de información proveniente de diferentes contextos y se instalan según la intensidad, interés e importancia, emergiendo las dimensiones de información, actitud y campo de la representación. &nbsp;La investigación fue de campo, exploratoria, con 44 participantes. Se utilizó la técnica asociativa, se calcularon frecuencias de evocación, frecuencia de primer término evocado e índices de prestigio, abstracción y centralidad. La representación social mostró un amplio abanico informativo con actitud positiva hacia los logros de esta disciplina. Las categorías gen y ADN constituyeron el núcleo central o imagen icónica de la representación. Desde el accionar pedagógico se sugirió fortalecer competencias de valoración y establecimiento de relaciones causales entre el avance el desarrollo tecnológico y la genética molecular.</p&gt;}, number={2}, journal={PARADIGMA}, author={Tineo González, Evelyn Carolina and Mavares Armas, Lahirize and Camejo, Ivana}, year={2022}, month={jul.}, pages={576-589} }