Critical and formative evaluation in secondary education students.

Palabras clave: Formative evaluation, Assessment methods, critical thinking, pedagogy, teaching methods.

Resumen

This study describes the approaches that a private educative institution has about teaching, learning and assessment process. Its curriculum includes a rigorous document with evaluation policies, the SIEE (Institutional Assessment System) is offering a formative evaluation, critical thinking and analytical formation on students. The research was directed finding what kind of assessment is done, student`s considerations about assessment, and motivation for learning. A qualitative descriptive method was used (Hernández et all, 2010). And the analyses includes descriptive statistics, questionnaires, open interviews, observation protocols, and literature analysis. The paper concludes that some teachers are not involved in the contextual dynamics of learning, nor do they take into account the interests of students. So, this leads to warning that today's teachers must be updated and conduct teaching through dynamic and motivational research strategies. In this case, the proposed transformative pedagogical model and critical formative assessment will have sense on students and therefore, in our society. 

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Biografía del autor/a

Luz Aide Figueroa Zapata, Corporación universitaria Minuto de Dios Uniminuto
Magister en ciencias de la educación de la Pontificia Universidad Javeriana, Docente Investigadora Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO para la facultad de Educación Virtual Distancia en el programa de Pedagogía Infantil durante los últimos 7 años.  Actividad investigativa relacionada con los procesos de enseñanza aprendizaje en la profesionalización docente y en el ámbito de procesos de inclusión educativa en niños con problemas para el aprendizaje.
Luz Marina LLanos Díaz, Corporación Universitaria Minuto de Dios - Uniminuto
Magister en Educación CESUN (Centro de Estudios Superiores del Nordeste, Baja California. Docente de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en la Facultad de Educación Virtual y a Distancia. Actividad investigativa relacionada con la Educación Virtual y  La didáctica general y las didácticas específicas en el ámbito educativo del licenciado en educación infantil.

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2021-11-13
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Cómo citar
Figueroa Zapata, L. A., & LLanos Díaz, L. M. (2021). Critical and formative evaluation in secondary education students. PARADIGMA, 42(2), 279-298. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p279-298.id972