Estrategias didácticas para fomentar el uso de las matemáticas operativas

  • Guilda Viviana Dávila Durán Corporación Universitaria Minuto de Dios Institución Universitaria Pascual Bravo
    vivianadaviladuran@hotmail.com https://orcid.org/0000-0002-3287-1551 https://orcid.org/0000-0002-3287-1551
  • Astrid Viviana Rodríguez Sierra Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD
    avrodriguez@uniminuto.edu.co
  • Élver Sánchez-Celis Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD
    elsanchez@uniminuto.edu.co
Palabras clave: Matemáticas, Estrategias educativas, Ayuda educativa, Motivación, Aprendizaje activo.

Resumen

El presente artículo de investigación presenta el estudio sobre las experiencias de estudiantes y docentes de la asignatura de Matemáticas Operativas de la Institución Universitaria Pascual Bravo en Colombia, analizando el tipo de estrategias didácticas pertinentes para fomentar el uso de las matemáticas en la cotidianidad del estudiante. Estas estrategias son diseñadas por los docentes de la asignatura y evaluadas junto a la percepción de estudiantes y profesores frente a la ejecución de estas de manera individual o en conjunto, destacando como resultado el desarrollo de mayor autonomía del alumno, a la par del uso de las tecnologías de la información TIC. Se utilizó el método cualitativo con alcance interpretativo. La muestra se compuso con el 60% de la población (70 estudiantes), hallándose en ellos falencias en cuanto al desarrollo de habilidades matemáticas y poco interés en la resolución de ejercicios. Por ende, se pudo observar un mejoramiento tanto en el uso, como en la percepción positiva de los estudiantes hacia la asignatura, en la medida en que, por medio de herramientas digitales, el estudiante se acerca más a la práctica de ejercicios basados en la cotidianidad.

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Biografía del autor/a

Guilda Viviana Dávila Durán, Corporación Universitaria Minuto de Dios Institución Universitaria Pascual Bravo
Ingeniera Ambiental y de saneamiento, Estudiante de maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD, Bogotá Colombia y docente ocasional tiempo completo en la Institución Universitaria Pascual Bravo, Medellín, Colombia; línea de investigación dirigida a estrategias pedagógicas en la enseñanza de las matemáticas, deserción estudiantil, gestión ambiental y educación ambiental.
Astrid Viviana Rodríguez Sierra, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD
Doctora en “Diversidad y Desarrollo Socioeducativo”, de la Universidad de Valladolid (España). Par de la sala de Educación del Ministerior de Educación Nacional (Colombia) Directora Maestría en Educación Uniminuto UVD. Líder del grupo de investigación GIUVD de la sede de UNIMINUTO Virtual y a Distancia.
Élver Sánchez-Celis, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD
Doctor en Educación con énfasis en aprendizaje social, Universidad Central de Nicaragua. Profesor y asesor de investigación, línea de investigación: Modelos de acompañamiento y formación integral. Maestría en Educación, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Uniminuto UVD, Bogotá, Colombia.

Citas

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Publicado
2021-11-13
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Cómo citar
Dávila Durán, G. V., Rodríguez Sierra, A. V., & Sánchez-Celis, Élver. (2021). Estrategias didácticas para fomentar el uso de las matemáticas operativas. PARADIGMA, 42(2), 87-109. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p87-109.id900