Humanidades en interdisciplina

Palabras clave: interdisciplina, humanidades, salud, ciudadanía

Resumen

El presente artículo busca poner en valor los aportes de las Ciencias Humanas a la construcción interdisciplinar de conocimientos relacionados con problemáticas que exigen la aplicación urgente de nuevas estrategias de comprensión y acción como las siguientes: comportamientos sociales disfuncionales en las redes sociales, adicciones, trastornos de la alimentación, manipulación de la información en las redes y crisis de angustia existencial. Se argumenta que la inclusión o potenciación de la injerencia de las Humanidades en los estudios interdisciplinares orientados a prevenir la aparición o el agravamiento de dichas problemáticas y otras afines tiene como consecuencia mejores resultados. En primer lugar, se discute el significado de la interdisciplina y el papel de las Humanidades en ella. Luego, se presenta como ejemplo de inclusión de las Humanidades en los proyectos de intervención socio-cultural interdisciplinares un proyecto que se llevó a cabo en General Alvear (Mendoza, Argentina), cuya implementación se basó principalmente en una serie de talleres de reflexión en torno a diversos objetos culturales (publicidades, propagandas, humor gráfico, videos, etc.) dictados por investigadores de las diversas áreas del conocimiento. El trabajo se cierra con una conclusión.

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Biografía del autor/a

Daniela Soledad Gonzalez, Universidad Nacional de Cuyo - CONICET
Daniela Soledad Gonzalez es Doctora en Letras, Profesora de grado universitario en Lengua y Literatura y Licenciada en Letras por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo (FFyL-UNCuyo). Es becaria de investigación posdoctoral del CONICET. Se desempeña como Profesora Adjunta en la cátedra Fundamentos de los estudios lingüísticos y como Profesora Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra de Morfología y Sintaxis en la FFyL-UNCuyo. Ha realizado diversas publicaciones de nivel internacional sobre variados temas lingüísticos, entre los que se encuentran los adverbios periféricos, la metáfora y la metonimia conceptual, el embodiment, el lunfardo, los eufemismos y disfemismos, las funciones discursivas de la nominalización y la escritura científica. Ha participado en numerosos proyectos de investigación. Es miembro del Instituto de Lingüística Joan Corominas (UNCuyo) y de otras asociaciones de ciencia y técnica como el Centro de Estudios de Filosofía Clásica (CEFIC, UNCuyo), la AALiCo (Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva), la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos (SAEL) y el Instituto de Filosofía (UNCuyo). Forma parte del Comité Editorial de la revista Anales de Lingüística (ISSN: 0325-3597) y de la revista International Journal of Language and Linguistics (ISSN impreso: 2330-0205, ISSN online: 2330-0221) y del Comité Científico de la revista PIRQAS. Es evaluadora para las revistas Cuadernos de Lingüística Hispánica (ISSN 0121-053X), Anuario de Letras: Lingüística y Filología (ISSN 2448-6418), La Colmena (ISSN 1405-6313), Co-herencia (ISSN 1794-5857), Lengua y migración (ISSN: 1889-5425), DELTA: Documentação e estudos em linguística teórica e aplicada (ISSN electrónico: 1678-460X/ISSN impreso: 0102-4450), Atenea (ISSN: 0718-0462) y Signo y seña (eISSN: 2314-2189).

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Publicado
2021-11-13
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Cómo citar
Gonzalez, D. S. (2021). Humanidades en interdisciplina. PARADIGMA, 42(2), 375-386. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p375-386.id897