EDUCACIÓN AMBIENTAL: PERCEPCIONES DE LOS AGENTES QUE TRABAJARON EN EL PROYECTO PARA REVITALIZAR UN PARQUE URBANO EN EL MUNICIPIO DE CONFRESA/MT

Resumen

Desarrollar acciones dirigidas a la conservación del medio ambiente, con el fin de provocar la reflexión sobre cuestiones ambientales, es una forma de Educación Ambiental (EA). El objetivo de este estudio es describir cómo los agentes que trabajaron en el proyecto de revitalización de Eco Park perciben las acciones desarrolladas como un medio para promover la EE. La revitalización propuesta para este parque en el municipio de Confresa / MT, tuvo lugar en 2019, a través de tres acciones para mejorar la calidad del lugar y crear conciencia entre la población que lo frecuenta. Con base en las acciones realizadas, se aplicó un cuestionario con 10 preguntas a 12 agentes responsables de la elaboración y desarrollo del proyecto. Para analizar los datos, se adoptó la técnica de Análisis de Contenido. Se identificaron 5 categorías: problemas ambientales en la región; Educación ambiental y revitalización de Eco Park; Participación en el proyecto y cambios a través de las acciones desarrolladas; Aprendizaje, beneficios y mejoras para el parque; Desarrollo sostenible y sensibilización. Por lo tanto, se observó que los agentes entienden el concepto y la percepción de EA, exponiendo la importancia del proyecto, citando problemas ambientales presentes en el entorno en el que se insertan y acciones que aún deben llevarse a cabo en el parque, en el municipio y especialmente en las escuelas de la región.Palabras clave: Educación ambiental, medio ambiente, revitalización.ENVIRONMENTAL EDUCATION: PERCEPTIONS OF AGENTS WHO WORKED ON THE PROJECT TO REVITALIZE AN URBAN PARK IN THE MUNICIPALITY OF CONFRESA/MTAbstractDeveloping actions aimed at environmental conservation, in order to provoke reflection on environmental issues, is a form of Environmental Education (EE). The aim of this study is to describe how the agents who worked on the Eco Park revitalization project perceive the actions developed as a means of promoting EE. The proposed revitalization for this park in the municipality of Confresa / MT, took place in 2019, through three actions to improve the quality of the place and raise awareness among the population that frequents it. Based on the actions carried out, a questionnaire with 10 questions was applied to 12 agents responsible for the elaboration and development of the project. To analyze the data, the Content Analysis technique was adopted. There were 5 categories identified: Environmental problems in the region; Environmental education and the revitalization of Eco Park; Participation in the project and changes through the actions developed; Learning, benefits and improvement for the park; Sustainable development and awareness. Therefore, it was noticed that the agents understand the concept and perception of AE, exposing the importance of the project, citing environmental problems present in the environment in which they are inserted and actions that still need to be carried out in the park, in the municipality and especially in the schools of the region.Keywords: Environmental education, environment, evitalization.EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DOS AGENTES QUE ATUARAM NO PROJETO DE REVITALIZAÇÃO DE UM PARQUE URBANO NO MUNICÍPIO DE CONFRESA/MTResumoDesenvolver ações voltadas à conservação do meio ambiente, de maneira a provocar reflexão sobre as problemáticas ambientais, é uma forma de Educação Ambiental (EA). O objetivo deste estudo é descrever como os agentes que atuaram no projeto de revitalização do Eco Park percebem as ações desenvolvidas como meio de promover EA. A revitalização proposta para este parque do município de Confresa/MT, ocorreu em 2019, por meio de três ações para melhorar a qualidade do local e sensibilizar da população que o frequenta. A partir das ações executadas, aplicou-se um questionário com 10 perguntas para 12 agentes responsáveis pela elaboração e desenvolvimento do projeto. Para analisar os dados, adotou-se a técnica da Análise de Conteúdo. Foram 5 as categorias identificadas: Problemas ambientais da região; A educação ambiental e a revitalização do Eco Park; A participação no projeto e as mudanças por meio das ações desenvolvidas; Aprendizagem, benefícios e melhoria para o parque; Desenvolvimento sustentável e sensibilização. Logo, notou-se que os agentes compreendem o conceito e a percepção da EA, expondo a importância do projeto, citando problemas ambientais presentes no ambiente em que estão inseridos e ações que ainda precisam ser realizadas no parque, no município e principalmente nas escolas da região.Palavras-chave: Educação Ambiental, meio ambiente, revitalização.