PERSPECTIVA AMPLIADA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO DEL PROFESOR

  • Luis R. Pino-Fan (ULAGOS-Chile) Universidad de Los Lagos, Chile
    fredygonzalez@hotmail.com
  • Juan D. Godino (UGR-España) Universidad de Granada, España
    fredygonzalez@hotmail.com

Resumen

En este trabajo presentamos una versión revisada y ampliada del sistema de categorías de conocimientos didáctico–matemáticos del profesor, basada en la aplicación de las herramientas de análisis del Enfoque Ontosemiótico (EOS) del conocimiento y la instrucción matemáticos. Se distinguen las dimensiones matemática, didáctica y meta didáctico–matemática, y se tienen en cuenta los conocimientos puestos en juego en las fases de diseño instruccional (análisis preliminar, diseño, implementación y evaluación). Este modelo ampliado del conocimiento didáctico–matemático se compara con otros modelos propuestos en educación matemática para identificar concordancias y complementariedades.Palabras Clave: formación de profesores, conocimiento del profesor, enfoque onto-semiótico, conocimiento didáctico-matemático.AN EXPANDED VIEW OF TEACHERS’ DIDACTIC–MATHEMATICAL KNOWLEDGEAbstractIn this paper we present a revised and expanded version of the system of categories of teachers’ didactic-mathematical knowledge based on the application of analysis tools of the Onto-Semiotic Approach (OSA) to cognition and mathematical instruction. The mathematical, didactical and meta didactic-mathematical dimensions are distinguished, and taken into account the knowledge involved in the phases of instructional design (preliminary analysis, design, implementation and assessment). This expanded model of the didactic-mathematical knowledge is compared with other models proposed in mathematics education to identify concordances and complementarities.Key Words: teacher training, teachers’ knowledge, didactic-mathematic knowledge, onto-semiotic approach.

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Biografía del autor/a

Luis R. Pino-Fan (ULAGOS-Chile), Universidad de Los Lagos, Chile
Departamento de Ciencias ExactasUniversidad de Los Lagos - Campus SantiagoAv. República 517, Santiago, ChileFono: (56) - 26 75 3080E-mail: luis.pino@ulagos.clwww.lrpino.blogspot.com (Personal Web)
Juan D. Godino (UGR-España), Universidad de Granada, España
Catedrático de Didáctica de la Matemática de la Universidad de Granada (España)Facultad de Ciencias de la Educación18071 Granada (España)E-mail: jgodino@ugr.eshttp://www.ugr.es/local/jgodino
Publicado
2015-07-16
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Cómo citar
Pino-Fan (ULAGOS-Chile), L. R., & Godino (UGR-España), J. D. (2015). PERSPECTIVA AMPLIADA DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO-MATEMÁTICO DEL PROFESOR. PARADIGMA, 36(1), 87-109. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2015.p87-109.id552
Sección
Artículos