RETENCIÓN Y PERSISTENCIA ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: una revisión de la literatura

Resumen

En el presente trabajo se rinde cuenta de una revisión de la literatura vinculada con los estudiosmás relevantes y recientes sobre retención y persistencia en educación superior. Se escogieronreportes de investigaciones provenientes de diferentes regiones del planeta, en particular deAmérica Latina. Los datos revelan que el modelo de Tinto (1975, 1987, 1993, 1997) es el demayor influencia; así mismo se encontró que dos variables de este modelo (integraciónacadémica e integración social) están estrechamente vinculadas con el asunto de la persistencia yexiste abundante evidencia empírica que sustenta esta dependencia. Sin embargo, dicho modelomuestra algunas debilidades de las cuales se hace mención en este artículo. Se percibió que elcaso latinoamericano no puede explicarse del todo desde dicha visión y se sugiere llevar a caboestudios con el método Teoría Fundamentada en los Datos de Strauss y Corbin (1990) paragenerar explicaciones más cónsonas y significativas para nuestra región.Palabras clave: retención, persistencia, modelo de Tinto, Latinoamérica.STUDENT’S RETENCTION AND PERSISTANCE IN HIGHER EDUCATION:A literature reviewAbstractThe present work is a review paper on the most recent and relevant studies on the subject ofstudent retention and persistence in higher education. The chosen reports are from all over theworld, although an emphasis on Latin American ones was given. The results of the questrevealed that Tinto’s (1975, 1987, 1993, and 1997) model is the most influential. It was alsofound that two of the variables in Tinto’s model, academic and social integration, are closelyrelated to the persistence issue, and there is plenty of evidence that supports these relationships.Also, some of this model’s shortcomings are discussed, for instance, it was found that the Latin-American case cannot be thoroughly explained by it. Strauss and Corbin’s (1990) GroundedTheory was suggested as a desirable approach to study the phenomenon in this region, under thebelief that it will allow for home-grown models to arise.Key words: retention, persistence, Tinto’s model, Latin-America.