O Instituto Natura e as Políticas de Colaboração Federativa: implicações para a gestão educacional

Palabras clave: Federalismo. Instituto Natura. Regime de Colaboração. Nova Gestão Pública. Investimento Social Privado.

Resumen

Este artigo tem por objetivo analisar a atuação do Instituto Natura (IN) no que tange à elaboração e implementação de políticas de colaboração para a oferta da educação pública, dentro do desenho do federalismo brasileiro. São analisadas aqui ações de formulação, implementação e assessoramento de novas formas de colaboração intergovernamental, cuja presença do IN é notada em variadas atuações. A pesquisa bibliográfica e documental de caráter qualitativo, toma como fontes primárias registros eletrônicos de documentos oficiais, notícias veiculadas nas mídias digitais e conteúdo de sites oficiais. Os dados levantados revelam uma ampla e crescente inserção do IN no campo das políticas públicas educacionais, trazendo não apenas aportes ferramentais de apoio pedagógico, formativo e de gestão, mas também atuando na articulação de Arranjos de desenvolvimento da educação (ADE) e outras formas de colaboração intergovernamental ancoradas no investimento social privado e na nova gestão pública.

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2023-11-04
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Cómo citar
Araujo, G. C. de, Freguete, L. M., & Nascimento, R. P. do. (2023). O Instituto Natura e as Políticas de Colaboração Federativa: implicações para a gestão educacional. PARADIGMA, 44(5), 155-181. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2023.p155-181.id1500