MÉTODOS NO INVASIVOS EN LA EVALUACIÓN DEL CONCRETO ARMADO, PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVA PEDAGÓGICA

  • Vicente Paul León Toledo Universidad de Guayaquil (UG) Guayaquil. Ecuador
    vicente.leont@ug.edu.ec
  • Daniel Douglas Iturburu Salvador Universidad de Guayaquil (UG-FCMF) Carrera de ingeniería civil Guayaquil. Ecuador
    douglas.iturburus@ug.edu.ec https://orcid.org/0000-0002-2977-956X
  • Carlos Elvis Cusme Vera Universidad de Guayaquil (UG-FCMF) Carrera de ingeniería civil Guayaquil. Ecuador
    carlos.cusmev@ug.edu.ec https://orcid.org/0000-0002-2977-956X
Palabras clave: Diagnostico en vivo, propuesta pedagógica.

Resumen

Toda estructura para construir debe cumplir con: El estudio de suelos, el diseño propio en normativa vigente con su ley ambiental, y los materiales a usar; a fin de garantizar su permanencia funcional, ante eventos sísmicos, incendios y las corrosiones en el tiempo. Entonces se requiere calcular en construcciones existentes, por remodelar y aquellos afectados por siniestros ¿Cuánta calidad tiene o le queda? Para poder aplicar correctivos a lugar, una vez determinada su condición. Hoy en día se sigue usando en mayoría el contaminante método de la fabricación de muestras al laboratorio, o incluso con la extracción de núcleos, para el cálculo de variables como: Porosidad, alcalinidad, rupturas y elasticidad, entre otros. En este trabajo se exponen una serie de estrategias no invasivas que ofrecen rápidos y validos resultados de evaluación, sin representar riesgos de daños en lo que se denomina Muestra en el Sitio justo a tiempo. Todo ello con su respectivo estudio histórico de pruebas en algunas edificaciones a manera de ejemplos ilustrados. El trabajo cierra en una serie de recomendaciones e implicaciones pedagógicas, específicamente en la propuesta del sílabo de la asignatura “Tecnología de los Materiales”, de los estudios profesionales de carrera de ingeniería civil

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Biografía del autor/a

Carlos Elvis Cusme Vera, Universidad de Guayaquil (UG-FCMF) Carrera de ingeniería civil Guayaquil. Ecuador

Citas

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Publicado
2022-07-02
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Cómo citar
Toledo, V. P. L., Salvador, D. D. I., & Vera, C. E. C. (2022). MÉTODOS NO INVASIVOS EN LA EVALUACIÓN DEL CONCRETO ARMADO, PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVA PEDAGÓGICA. PARADIGMA, 43(2), 761-781. https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p761-781.id1252
Sección
Artículos