LA CULTURA MAKER EM EL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO SUL – BRASIL: UNA VISIÓN DE LA GESTIÓN SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DEL LAB IF MAKER

Marcelo da Silva Pereira; Edson Carpes Camargo

doi:10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p267-284.id1099

Marcelo da Silva Pereira SENAI
m.pereira_2006@yahoo.com.br
Edson Carpes Camargo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves
edson.camargo@bento.ifrs.edu.br https://orcid.org/0000-0002-1274-3448 http://lattes.cnpq.br/4271557203774923

10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2022.p267-284.id1099

Palabras clave: Cultura Maker, Gestão Escolar, Inovação

Resumen

Um tema criador de cultura foi apresentado como potencial de inovação no ambiente escolar. Exemplo disto, foi ou edital 35/2020 do Ministério da Educação, ou anteriormente apoiando a criação do Lab IFMaker em unidades acadêmicas da Rede Federal. Este estudo teve como locus ou Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) nos campi de Bento Gonçalves, Ibirubá e Osório, os quais são contemplados como a implantação de laboratórios maker , por meio do encaminhamento editorial, norteamento ou abordagem metodológica da pesquisa exploratória qualitativa a partir da aplicação de entrevistas semiestruturadas com os respectivos gestores. O objetivo do estudo foi analisar os motivadores e as contribuições para a implantação do IFMaker Lab e sua relação com o desenvolvimento de uma cultura maker .num instituto federal. Lançando, também, um olhar da gestão escolar com base nos princípios disruptivos da cultura maker , em consonância com a concepção democrático-participativa, não no desenvolvimento de um espaço educacional inovador e provocativo. O campo teórico é baseado nos escritos de Anderson (2006, 2016), Clay e Phillips (2015), Hatch (2013) e Libâneo (2012). Você, amado deste estudo, nos lembra das contribuições do movimento maker to education, desenvolvedor do empreendedorismo educacional, gestos da escola democrática-participativa, chave para inovações e mudanças culturais.

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Biografía del autor/a

Edson Carpes Camargo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves

Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Docente da área de Pedagogia do Instituto Federal do Rio Grande do Sul - Campus Bento Gonçalves. Atua em cursos de formação de professores e professoras com interesse em temas que abordem a Formação Docente Inicial e Continuada; Estudos sobre as Infâncias.

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